INTELECT URBANO

     Con esta actividad pretendía que mirasen su ciudad desde otra perspectiva: una mirada letrada y literaria, pues el entorno se nos ofrece lleno de mensajes que pueden ser muy sugerentes, creativos. Primero, tenían que descubrir la ruta de las letras para después, como en el juego del Intelect, componer palabras y descubrir cómo una urbe puede estar tejida con las letras de un alfabeto. Aquí os dejamos una muestra de las que han encontrado y fotografiado: 

La número 17, de Jesús Campos

        En los últimos días, he léido en el periódico El País, tres artículos sobre violencia de género entre adolescentes.

       Las historias: “¿Si me acuerdo de la primera vez?”. Cristina entorna los ojos. Aún medio cerrados siguen siendo grandes, marrones y brillantes. “No sé... Empezó poco a poco. Tirones de pelo alguna vez, empujones... Una tarde que estábamos en un parque se enfadó y empezó a pegarme puñetazos en los brazos y en la tripa. Luego se puso a llorar. Me asusté tanto... Y me sentí tan mal por verle así que...”, relata. El día de esa agresión Cristina, que hoy acaba de cumplir la mayoría de edad, tenía 15 años y llevaba seis meses saliendo con ese chico, de 16.",

      los datos: "Conocen el discurso y la información sobre violencia de género, pero no la trasladan a su vida. La radiografía es llamativa: el 4% de las adolescentes de entre 14 y 19 años han sido agredidas por el chico con el que salen o salían; y casi una de cada cuatro confiesa que su novio o exnovio las controla hasta el punto de fiscalizar con quién hablan o como visten. Control, relatan, a golpe de Tuenti y WhatsApp." 

     son estremecedores: "la violencia machista en adolescentes hayan aumentado un 30% en dos años y para que el maltrato no solo esté presente en las relaciones entre chicos y chicas supuestamente educados en el respeto mutuo y la igualdad, sino que esté aumentando."

     Nosotras también queremos aportar nuestro granitode arena -en este Día internacional  de la No violencia contra las mujeres- en forma de monólogo teatral, interpretado por vuestra compañera Alba  y basado en el entremés  del dramaturgo Jesús Campos, cuyo texto original podréis encontrar aquí..

 Porque..., porque esta lacra social se tiene que acabar y en vuestras manos está.

 

Relatos polisémicos

Mater, de Juan Cobos Wilkins

¡Ya estamos de vuelta! Ha comenzado otro curso. Volvemos a las rutinas y a la disciplina abandonada durante el verano. Poco a poco, nos vamos adentrando en este curso en el que algunos ya están empezando a dar muestras de su entusiasmo y buen hacer. La verdad es que, aprovechando la celebración del Día mundial del Alzheimer, le propuse a mi alumna Silvia que hiciera un video sobre el poema de Juan Cobos Wilkins, Mater, extraído de su poemario, Para qué la poesía. Se puso a ello inmediatamente y esta es su interpretación y nuestro pequeño homenaje:

 

Escritores en el tiempo: Ángel González y Luis García Montero

Propuesta creativa:

Biografía: El Romanticismo en la literatura: 
   
Propuestas creativas, realizada por Yéssica:

otra, es el artículo de costumbres de Larra, "Vuelva usted mañana", en vesión cómic:

Vuelva usted mañana, de Larra

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Escritores en el tiempo: J. Guillén, L. Cernuda y R. Alberti

Biografías: Prezipoema: Contigo, de L. Cernuda
Prezipoema: Perfección, de J. Guillén

Premios Espiral Edublogs

Después de varios días de incertidumbre, el suspense ya se ha acabado: somos Peonza de bronce. Las chicas y chicas que han hecho y hacen posible con sus creaciones este blog desde hace dos cursos: ¡Muchas gracias!

Escritores en el tiempo: Generación del 27. Lorca

El contexto:

La biografía:

Propuesta creativa: Prezipoema

Escritores en el tiempo: Miguel Hernández

Así he denominado a los trabajos que el alumnado de 4º ha elaborado en los últimos dos meses de este curso que ya finaliza. Cada grupo de 4 alumnos/-as ha tenido que familiarizarse con el contexto que a cada grupo de escritores le ha tocado vivir, con su biografía, con sus textos, de los que han elegido uno para realizar una propuesta creativa. No ha sido una tarea fácil porque han descubierto que información hay mucha, que no todo vale, que después de localizar y valorar la información ya no sirve eso "del copio y pego", que hay que reformular la información, sintetizarla, comprenderla, ilustrarla, revisarla una y otra vez, volcarla con nuevas herrramientas cuyo uso desconocían y, como no, exponerla delante de sus compañeros/-as, quienes están emitiendo sus valoraciones de forma crítica y, también, han descubierto lo difícil que puede ser trabajar en grupo. En fin, aquí irán apareciendo sus propuestas. 

Esta es la primera: la biografía del escritor Miguel Hernández.

El libro de tu vida

Cada libro que pasa por nuestra vida es único, pues siempre deja algo de sí. Y qué libro recuerdas que te haya impactado o que , sencillamente, unes a los recuerdos de algún momento de tu vida. Desde la biblioteca del Centro y para celebrar el mes del libro se organizó una gran estantería en la que vamos dejando esos títulos y las razones por las cuales ese y no otro es El libro de mi vida. Mi alumnado de 3º y 4º- gran lector- han contribuido a que, poco a poco, esos estantes vacíos se vayan llenando con sus propuestas.

 Y para ti, lector/-a, ¿cuál es el libro de tu vida? ¡Qué difícil resulta elegir, ¿verdad?! Te animamos a que nos lo cuentes en los comentarios.